コーチングの傾聴と主体性の引出し方

杉並区にある個人塾の塾長ブログから。

こどもの接し方についてまなぶ。

自立の兆候が出始めている子どもに

勉強のやり方に口出しすると、

やる気は一気に下がる

やる気とは、

人は自分からやっているときに

楽しいと感じ、

自分がその状況に流されているだけのときに

楽しくないと感じる

つまり、

楽しさの正体は主体性の有無。

やる気を引き出すためには

「話すこと」以上に、「聴くこと」が大切。

「自分が言いたいとき」に言うのではなく、

「相手が聞きたいとき」に言う。

「人に何か大切なことを伝える」

タイミングを「待つ」

では、そのタイミングとはいつか？

それは生徒自身が

「今のままでは良くない」と自覚する

「失敗体験」をしたとき。

あるいは、

「成功体験」の後。

上手くいった直後は、

人の言葉を聴く心の余裕が生まれている、

言葉がすっと心に入りやすい。

「●●という長所をもっと伸ばしたいね、

でも、××が足を引っ張っている。

それがもったいない。」

「強み」の成長の阻害要因になっているのが、

その改善点で

それが「もったいない」

という伝え方です。

思いついたことから次々に言うのではなく、

言うべきタイミングをしっかり見極めて

伝えることが大切。

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