アエラ ウィズ キッズ 2010春号に
働く母の中学受験、公立中高一貫校、の気になる記事が出ていた。
中学受験はするかなぁ、、、と漠然と思っているものの、
こどもにどう判断させるか、いつから始めるか、等々どうする???
2011年6月7日火曜日
こども:いきたいなぁ
■航空科学博物館:千葉県山武郡芝山町(大500、小200)
フライトシュミレーター・大型模型操縦は整理券
■はまぎんこども宇宙科学館(400,200)
宇宙トレーニング室
■鍾乳洞
■熱気球
■漁体験
■機織
■たけのこ掘り:千葉県道の駅富楽里とみやま(ひとり1000円2本)4~5月上旬
■畑仕事
■工場見学
フライトシュミレーター・大型模型操縦は整理券
■はまぎんこども宇宙科学館(400,200)
宇宙トレーニング室
■鍾乳洞
■熱気球
■漁体験
■機織
■たけのこ掘り:千葉県道の駅富楽里とみやま(ひとり1000円2本)4~5月上旬
■畑仕事
■工場見学
こども:通信教育
通信教育ってどうなのかしら?
今は、宿題だけで、たまに、賢くなるパズル、なぞぺーをさせているくらい。
もう少し、勉強量を増やしたほうがいい?
学習習慣もつけたいなぁとも思う。
アエラ with Kids を読んで、通信教育の親の心得は
①見届け:ちゃんとやったか毎日確認
②褒める:やり終わったらよいところを褒めるなどのフォロー
③動機付け:100点取ったら写真にとって貼る等
3大通信教育講座の特徴
①進研ゼミ「チャレンジ」:教科書準拠、入0+3250~5550円
②小学館「ドラゼミ」:作文添削が充実、入0+2940~4305円
③Z会「小学生コース」体験学習が充実、入2000円+5000~6600円
有名進学塾の通信教育
①四谷大塚「リトルくらぶ・通信くらぶ」:入15000円+4935円~
②サピックス「ピグマキッズくらぶ」:入15000円+5040~
③日能研「知の翼」:入5250円+5250~
まずは、100ます、漢字書き取り20個など足慣らし(タイマーなどで時間を)
その後、通信教育を
①できたところを褒める
②間違えた問題で小テストを作る(一度に全部やらない)
③正解できたら派手な花丸
今は、宿題だけで、たまに、賢くなるパズル、なぞぺーをさせているくらい。
もう少し、勉強量を増やしたほうがいい?
学習習慣もつけたいなぁとも思う。
アエラ with Kids を読んで、通信教育の親の心得は
①見届け:ちゃんとやったか毎日確認
②褒める:やり終わったらよいところを褒めるなどのフォロー
③動機付け:100点取ったら写真にとって貼る等
3大通信教育講座の特徴
①進研ゼミ「チャレンジ」:教科書準拠、入0+3250~5550円
②小学館「ドラゼミ」:作文添削が充実、入0+2940~4305円
③Z会「小学生コース」体験学習が充実、入2000円+5000~6600円
有名進学塾の通信教育
①四谷大塚「リトルくらぶ・通信くらぶ」:入15000円+4935円~
②サピックス「ピグマキッズくらぶ」:入15000円+5040~
③日能研「知の翼」:入5250円+5250~
まずは、100ます、漢字書き取り20個など足慣らし(タイマーなどで時間を)
その後、通信教育を
①できたところを褒める
②間違えた問題で小テストを作る(一度に全部やらない)
③正解できたら派手な花丸
本:男の子と伸ばす母親はここが違う
図書館でぱっと手に取った本だけど、気づきがあった。
男の子だから、だけではないと思うけど。
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
突然のアクシデントを経験させることが大事。
うちのこはどんな子か観察する。
GOODを伸ばして、それによりBADを引き上げる。
《学び方》
「なぜ?」に対しては・・・
親が答えるのではなく、調べ方を教える。
音読は・・・
文章の構造を理解することを目的に、
一音一音を区切ってゆっくり読ませる。
(てにをはの意識が大事。)
作文・・・
文書を書くことはとっても大事。
《しかる》
なぜなのかをきちんと示す。
くどくど言わずに、聞かなければ、
その後親は子供に対して薄い反応をとることで、
こどもに考えさせるきっかけをつくる。
注意したことは断固としてやらせる毅然とした態度が必要
(そこまでやらなくても、、、と思うことは、いちいち注意しない。)
《うそをつくことに対し》
・頭から、信じすぎたり、信じなさ過ぎたりしない。
・「第三者に聞いてみる」といって、子供の反応を見る。
“どんな子になってもらいたいか”
○自ら乗り越えられる子(ものを見る角度をかえる術)
←ほかの世界もあることを知っている
←自分で面白いこと、美しいものがあることを見つけられる。
←どんなことでも、やり方次第でいい方向に転換できることを知っている。
○自分のことは、自分の意思できちんとやる習慣。
◎何気ない日常の中でも美しいもの(ワクワクも)に気づく心
◎見知らぬ人の境遇に思いをはせ、わずかでも力を貸そうとする思いやりの心
男の子だから、だけではないと思うけど。
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突然のアクシデントを経験させることが大事。
うちのこはどんな子か観察する。
GOODを伸ばして、それによりBADを引き上げる。
《学び方》
「なぜ?」に対しては・・・
親が答えるのではなく、調べ方を教える。
音読は・・・
文章の構造を理解することを目的に、
一音一音を区切ってゆっくり読ませる。
(てにをはの意識が大事。)
作文・・・
文書を書くことはとっても大事。
《しかる》
なぜなのかをきちんと示す。
くどくど言わずに、聞かなければ、
その後親は子供に対して薄い反応をとることで、
こどもに考えさせるきっかけをつくる。
注意したことは断固としてやらせる毅然とした態度が必要
(そこまでやらなくても、、、と思うことは、いちいち注意しない。)
《うそをつくことに対し》
・頭から、信じすぎたり、信じなさ過ぎたりしない。
・「第三者に聞いてみる」といって、子供の反応を見る。
“どんな子になってもらいたいか”
○自ら乗り越えられる子(ものを見る角度をかえる術)
←ほかの世界もあることを知っている
←自分で面白いこと、美しいものがあることを見つけられる。
←どんなことでも、やり方次第でいい方向に転換できることを知っている。
○自分のことは、自分の意思できちんとやる習慣。
◎何気ない日常の中でも美しいもの(ワクワクも)に気づく心
◎見知らぬ人の境遇に思いをはせ、わずかでも力を貸そうとする思いやりの心
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